Μαθήματα 2009-2010

Ειδικά Θέματα Επιτόπιας Έρευνας/ Special issues of fieldwork methods
Διδάσκουσα: Ελένη Σιδέρη (elasideri@gmail.com )
Εξάμηνο Διδασκαλίας: Χειμερινό
Χαρακτηρισμός:
Συνάφεια με:

Το μάθημα απευθύνεται σε φοιτητές πoυ έχουν περάσει το προκαταρκτικό στάδιο των σπουδών του και θέλουν να εξειδικευτούν σε μεθόδους ποιοτικής έρευνας, ειδικότερα δε στην επιτόπια έρευνα. Το μάθημα αποσκοπεί στο να ξεδιπλώσει εμπειρικά και θεωρητικά τα προβλήματα που σχετίζονται με την ανθρωπολογική έρευνα και την εθνογραφία, και ειδικότερα την επιτόπια έρευνα. Η συμμετοχή στο μάθημα φιλοδοξεί να συμβάλει: 1. στην ανάγνωση των εμπειριών άλλων γνωστών ανθρωπολόγων κατά τη διάρκεια της επιτόπια έρευνας και των προβλημάτων που αντιμετώπισαν, 2. στη διεξαγωγή μικρών “ασκήσεων” επιτόπια έρευνας ώστε να έρθουν στην επιφάνεια πιθανά προβλήματα και διλήμματα 3. στη συλλογική καταγραφή αυτών των προβλημάτων μέσα από συζητήσεις στην τάξη και την προσπάθεια επίλυσή τους. Λεπτομέρειες μπορείτε να βρείτε στον ιστότοπο από τον Σεπτέμβριο


The course targets students that are in an advanced stage of their studies and which to specialize further in methods of qualitative research, especially in fieldwork methods. In the course will develop theoretically and in pratice problems related to anthropological research, ethnography and fieldwork. The participation in this course will contribute to, 1. the analysis of the fieldwork experience of other anthropologists and how the latter dealt with these problems, 2. the conduct of small practical fieldwork "exercises" in order to consider the problems and dilemmas, 3. the analytical discussions of these problems as a class. Further details regarding the course will be published, here, in September.

Βιβλιογραφία/Indicated biliography
Jean Copans (2004) Η επιτόπια εθνολογική έρευνα, Αθήνα: Gutenberg
Γ. Παπαγεωργίου (επ.) (2004) Μέθοδοι στην Κοινωνιολογική Έρευνα, Αθήνα: Τυπωθήτω
N. Denzin& Y. Lincoln (ed) (2000) Handbook of qualitative research. Thousand Oaks: Sage.
G. E. Marcus, and M.J. Fischer (1986). Anthropology as cultural critique: An experimental moment in the human sciences, 2nd Ed.. Chicago: University of Chicago Press.



Παγκοσμιοποίηση και αντίσταση/ Globalization and Resistance
Διδάσκουσα: Ελένη Σιδέρη (elasideri@gmail.com )
Εξάμηνο Διδασκαλίας: Χειμερινό
Χαρακτηρισμός: Σεμινάριο
Συνάφεια με:
Από το 1990 άρχισε να αυξάνεται το ακαδημαϊκό ενδιαφέρον για την διεύρυνση των οικονομικών και δικτύων που λειτουργούν σε παγκόσμια κλίμακα. Αν και προϋπήρχαν επιστημονικές θεωρήσεις που προσέγγιζαν τον κόσμο ως αλληλένδετες σφαίρες και δίκτυα, η παγκοσμιοποίηση στερέωσε αυτήν την αντίληψη. Στο μάθημα αυτό θα προσπαθήσουμε να ορίσουμε το φαινόμενο, θα ανιχνεύσουμε τις ρίζες του και τις συνέπειές του. Παράλληλα θα αναφερθούμε και στις αντιδράσεις που προκλήθηκαν ενάντια στην παγκοσμιοποίηση, τι μορφές πήραν, ποια προβλήματα αντιμετώπισαν στην συγκρότηση και εκδήλωσή τους και τέλος τι αντίκτυπο έχουν στην κατανόηση της έννοιας της αντίστασης σήμερα. Λεπτομέρειες μπορείτε να βρείτε στον ιστότοπο από τον Σεπτέμβριο

Since 1990s the academic interest in the expansion of economic and social networks to a global scale has been increased. Although there were vaious academic approaches which consider the world as an interconnected space, globalization rooted this conceptualization in our minds. In this calss we will try to define the phenomenon of globalization, we will trace its roots and its consequences. A the same time, we will discuss the reactions against globalization, how they were expressed, which sort of problems they encounter in order to take a shape and what kind of understanding they create to the conceptualization of resitance today. Further details, you will find, here, in September.

Βιβλιογραφία/Indicated bibliography
U. Beck (1999) Τι είναι παγκοσμιοποίηση; Λανθασμένες αντιλήψεις και απαντήσεις Αθήνα : Καστανιώτης
M. Ανδριωτάκης (2003), Πολιτισμικός ακτιβισμός: Η Ναόμι Κλάιν, ο κόσμος των λογοτύπων και οι μεταμοντέρνοι αρνητές του καπιταλισμού Aθήνα: Πολιτισμικές Μελέτες,
E. Kapstein et al (2000) Κατανοώντας την παγκοσμιοποίηση Aθήνα: Παπαζήσης
Michel-Rolph Trouillot (2003) Global transformations: anthropology and the modern world ΝΥ: Palgrave Mac Millan




Διασπορικά Μ.Μ.Ε & Κυβερνοχώρος-Diasporic media and cyberspace
Διδάσκουσα: Ελένη Σιδέρη (elasideri@gmail.com )
Εξάμηνο Διδασκαλίας: Εαρινό
Χαρακτηρισμός: ΝΤ
Συνάφεια με:

Ο όρος παγκοσμιοποίηση απέκτησε γρήγορα μια γενικευμένη επεξηγηματική ισχύ για όλα τα προβλήματα που σχετίζονται με την ισχυροποίηση του καπιταλισμού, ή την κρίση του έθνους-κράτους, την αύξηση της μετανάστευσης και τα νέα μέσα και τεχνολογίες. Μια συνέπεια αυτών των συνθηκών είναι η σταδιακή ενίσχυση της κινητικότητας του ανθρώπινου δυναμικού το οποίο και δημιουργεί νέους χώρους εγκατάστασης και κοινότητες. Τα νέα μέσα και τεχνολογίες δίνουν τη δυνατότητα σε αυτές τις κοινότητες να διατηρούν τους παλιούς δεσμούς και να συμμετέχουν σε πολλαπλές δημόσιες σφαίρες. Το μάθημα αυτό έχει ως στόχο να εξετάσει τη δημιουργία των κοινοτήτων, που σχετίζονται με την έννοια της διασποράς και του τρόπους με τους οποίους τα ΜΜΕ και οι Νέες Τεχνολογίες συνεισφέρουν ή μη στο σχηματισμό, συνοχή και μεταμορφώσεις τους. Λεπτομέρειες μπορείτε να βρείτε στη συνέχεια του ιστότοπου.

Globalization has soon become an explanatory paradigm for various problems related to capitalism or the crisis of nation-state, the increase of migration and new media and technologies. One result was the gradual mobilization of human capital that ends up creating new homelands and communities. New media and technologies create the possibility to these communities to keep old ties and participate in various public spheres. The course will examine the formation of such communities that allude to diasporas. We will also examine how New Media and Technologies contribute or not, to the shaping, cohesion or transformations of these communities. Further details you will find, here, with the beginning of the spring semester.

Βιβλιογραφία/Indicated bibliography
Μ. Ανδριωτάκης (2007) Blog. Ειδήσεις απ’ το δικό σου δωμάτιο, Αθήνα: Νεφέλη,
Μ. Κάστελς 2005 Ο Γαλαξίας του Διαδικτύου. Στοχασμοί για το Διαδίκτυο, τις επιχειρήσεις και την κοινωνία, Αθήνα: Καστανιώτης

Κ.Ι. Γιαννακόπουλος (2005) Εικονικές Κοινότητες. Μια κοινωνιολογική προσέγγιση του Διαδικτύου. Αθήνα: Παπαζήση
J. Clifford (1997) Routes: Travel and Translation in the late 12th century Harvard, Harvard Univ. Press.
Α. Βrah (1995) Cartographies of diaspora, London: Routledge,



Ανθρωπολογία της Εκπαίδευσης/ Αnthropology of education
Διδάσκουσα: Ελένη Σιδέρη (elasideri@gmail.com )
Εξάμηνο Διδασκαλίας: Εαρινό
Χαρακτηρισμός: ΝΤ
Συνάφεια με:
Η εθνογραφία σε σχολικές τάξεις και σχολεία είναι αρκετά διαδεδομένη και στη χώρα μας ειδικά μετά την εισροή των μεταναστών στις αρχές του 1990. Το πολυπολιτισμικό σχολείο και τάξη έχει προκαλέσει το ζωηρό ενδιαφέρον των ανθρωπολόγων. Το μάθημα αυτό θα επιχειρήσει να αναδείξει τους τρόπους με τους οποίους η ανθρωπολογία είναι δυνατόν να συμβάλλει στη μελέτη των εκπαιδευτικών μηχανισμών τόσο μεθοδολογικά όσο και θεωρητικά. Για παράδειγμα θα αναφερθούμε στις σχέσεις που αναπτύσσονται μέσα στην τάξη, τις πολιτικές εκπαίδευσης (πολυπολιτισμική, αντιρατσιστική εκπαίδευση) που επηρεάζουν τη σχολική, και όχι μόνο, επικοινωνία, σε θέματα αλφαβητισμού/αναλφαβητισμού, στις νέες τεχνολογίες στην εκπαίδευση. Λεπτομέρειες μπορείτε να βρείτε στον ιστότοπο από τον Ιανουάριο.

Ethnography in classrooms and schools has become quite popular in Greece recently, especially after the migration flows since 1990s. The multicultural school and class have attracted the interest of anthropology. The course will examine the ways anthropology is possible to contribute to the study to educational mechanisms both methodologically and theoretically. For example we will discuss the relations developed in the classroom, educational policies (multiculturalism or anti-racist education) which influence school and not only, communications, issues of literacy/orality, new technologies in education. Further details, you will find here, form the beginning of the spring semester.

Βιβλιογραφία/Indicated bibliography
Λ. Σωτηρόπουλος (2002) Ανθρωπολογία στην Εκπαίδευση, Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα
Α.Egan - Robertson και B. David (2003) Γλώσσα και πολιτισμός. Οι μαθητές /-τριες ως ερευνητές /-τριες, Αθήνα: Μεταίχμιο
Μ. Δαμανάκης (1997) Η εκπαίδευση των Παλιννοστούντων και Αλλοδαπών Μαθητών στην Ελλάδα, Αθήνα: Gutenberg
P. Bourdieu (1999) Γλώσσα και συμβολική εξουσία, Αθήνα: Καρδαμίτσα